随着短视频平台在青少年群体中的广泛普及，其内容生态对青少年价值观的影响日益凸显。近日，在武汉大学苏德超教授、余蔷薇教授、陈武教授的指导下，一支本科生队伍开展了对短视频时代青少年价值观的研究，形成了一份题为《短视频平台对青少年价值观的影响及引导机制研究》的调查报告，系统分析了短视频平台对青少年价值观形成的双重效应，并提出了“五位一体”的引导机制。
他们采取线下线上发布问卷调查与进行访谈的方式，调查了近3000名各年龄段青少年对于短视频平台的看法。也听到了很多青少年家长和教育工作者的心声。
根据对访谈稿的深入分析（如下图），该报告指出，短视频平台以其碎片化、互动性和丰富性的特点，迅速吸引了大量青少年用户。一方面，短视频拓宽了青少年的认知边界，提供了多元文化视角；另一方面，算法推荐机制易使青少年陷入“信息茧房”，过度娱乐化内容导致价值判断模糊化，部分受访者出现盲目崇拜网红、物质主义、享乐主义倾向等问题。
基于研究结果，报告提出了“五位一体”的引导机制，包括平台端、教育端、社会和家庭端的协同作用。平台端应当优化推荐算法，增加哲学、文学等深度人文内容权重；教育端应提供更多优质视频，兼具人文深度与吸引力，紧跟社会热点；社会和家庭端应该利用其与青少年零距离的优势，更好地通过对话和交流引导青少年选择短视频内容。
通过对8位来自不同年龄段、地域和性别的青少年进行深度访谈，研究发现大多数青少年使用短视频平台主要是为了放松心情和消磨时间。部分青少年也会出于获取知识的目的使用短视频平台，但这种情况相对较少。访谈还显示，青少年对当前的推送机制总体满意，但也有人指出信息过于同质化，容易陷入信息茧房。
同时，访谈稿显示家长和教育工作者对短视频的影响表示担忧。多位家长反映，孩子接触短视频后出现模仿网红语言的现象，频繁使用网络热词，与传统表达方式形成明显的代际隔阂。教育工作者则担心短视频中的低俗、暴力内容对青少年的不良影响，并呼吁加强媒介素养教育。
尽管存在负面影响，报告也强调了正确使用短视频对青少年价值观的积极影响。在短视频的影响下，青少年培养了许多有利于身心健康的爱好，如滑雪、手工、羽毛球、围棋等。这些有益的社会实践有助于青少年的全面发展。
报告最后提出了构建“五位一体”的引导机制，呼吁学校、家庭、短视频平台、青年自身以及社会五个方面共同发力，形成合力，以有效引导青年形成健康、积极的价值观。
短视频平台对青少年价值观的塑造是一个复杂的社会问题，需要各方共同努力，才能最大限度地发挥短视频平台的积极作用，促进青少年全面发展，为构建和谐社会贡献力量。（文/方锡宇）
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